Lidingömoderaternas vision är att skolan på Lidingö ska vara en trygg och inspirerande plats där varje elev får möjlighet att nå sin fulla potential både akademiskt, socialt och emotionellt i en miljö präglad av kunskapsinlärning, studiero och framtidstro. Lidingös elever ska ha de högsta meritvärdena i årskurs 9.

Lidingö har i dag mycket goda resultat i skolan. Vi har en mycket hög andel behöriga och legitimerade lärare i grund- och gymnasieskolan och elevernas meritvärden är bland de högsta i Sverige; 92 procent når målen i alla ämnen och 96 procent blir behöriga till gymnasieskolan. Våra satsningar på trygghet har också gjort skillnad; det finns många synliga vuxna både inne och ute i skolmiljöerna. En särskild satsning på resursskolan Lillåkers har också varit lyckad i att skapa bättre förutsättningar för elever med behov av olika anpassningar och stöd.

Det finns dock utmaningar även inom skolområdet. Med en ökande psykisk ohälsa bland elever och ibland bristande ämneskunskaper finns risk att elever halkar efter. Särskilt begåvade elever får inte alltid den stimulans och det stöd de behöver. Vi bejakar de goda resultaten i skolan, men vill att Lidingö ska bli ännu bättre på att ta om hand de elever som i dag upplever svårigheter.

En trygg uppväxt

Lidingömoderaternas vision är att alla barn och unga på Lidingö ska växa upp i en trygg hemmiljö präglad av kärlek, stöd och vägledning. Föräldraskapet ska vara starkt, och destruktiva familjestrukturer motverkas, så att varje ungt liv får möjlighet att blomstra. Barn och ungdomar är alltid i första hand föräldrarnas ansvar, men ibland så behöver samhället hjälpa till.

Vissa barn och unga på Lidingö möter allvarliga svårigheter kopplade till hemförhållanden – från dysfunktionella familjer och bristande föräldraansvar till hedersrelaterat våld och destruktiv familjekontroll. Kombinationen av psykisk ohälsa, mobbning och otrygghet underminerar barns grundläggande trygghet och utveckling; en stabil och trygg hemmiljö är avgörande för barns och ungas utveckling och motverkar långsiktigt psykisk ohälsa.

Läs mer här: handlingsprogram kap. 3, kap. 5

Lidingömoderaterna vill därför:

• Att Lidingös skolor ska ge goda kunskaper och förutsättningar för eleverna att få höga och rättvisa betyg med möjlighet för alla livsval. Vårt mål är att skolresultaten ska vara de bästa i Sverige.
• Att Hersby ska bli Sveriges bästa gymnasieskola, med avseende på genomsnittligt slutbetyg, upplevd nöjdhet, trivsel och trygghet hos elever och andel som avslutar sin gymnasieutbildning.
• Möjliggöra att barnen i förskolan känner sig trygga och efter egen mognad och lust får ta del av god skolförberedande pedagogik.
• Ställa språkkrav på personalen i förskolan, med utbildningsinsatser där det behövs.
• Stärka våra barns kärnkompetenser och livschanser genom fokus på en kunskapsskola där eleverna lär för livet.
• Stärka elevers förmåga att utnyttja moderna digitaliserings- och AI-verktyg samtidigt som de blir skickliga på att tillämpa källkritik.
• Ha fortsatt fokus på gemensamma tydliga ordningsregler och motsvarande konsekvenser, där också omplacering och avstängning skall tillämpas vid behov. I förlängningen ska den som mobbar eller bryter ordningsregler behöva byta skola.
• Förstärka insatserna för en trygg skolmiljö exempelvis genom ”rastvärdar”, skolsociala team, gott mentorskap och se till att resurserna inom barn- och elevhälsa möter och hjälper elever på plats ute i verksamheterna.
• Stärka skolledarnas roll och säkerställ att deras kompetens och uppdrag ger så goda resultat som möjligt för hela Lidingös utbildning och skolor.
• Öka likvärdigheten mellan kommunala och fristående skolor inom utvalda områden, exempelvis tidiga samordnade insatser (Backa Barnet), elevhälsa, ordningsregler och betygsdialoger.
• Förbättra arbetssättet vid övergångar från förskola till skola så att ingen viktig information om barnet försvinner. En god överlämning är viktig för att alla barn ska få en bra och trygg skolstart.
• Ge systematisk förberedelse och vägledning inför yrkeslivet redan från tidig ålder så att eleven gör väl underbyggda och motiverade val av utbildning både inför gymnasieval och vid val till yrkesliv, entreprenörskap och högre studier.
• Uppmuntra till etablering av lokala praktiska gymnasieprogram med hög kvalitet och status på Lidingö.
• Införa målsättning om att göra Lidingö till landets ledande kommun inom matematik
• Fortsätta och förstärka programmet Backa Barnet med tidiga familjestödinsatser och strukturerad föräldraskapsutbildning, vilket också är i linje med den nya Socialtjänstlagen.
• Fortsätta den strukturerade kartläggningen och agera mot hedersrelaterat våld och destruktiv familjekontroll.
• Utveckla strukturerad föräldravandring/nattvandring organiserat av och tillsammans med fältkuratorer. Skapa tydlig incitamentsmodell med fortsatt möjlighet för ersättning till engagerade föreningar. Förtydliga ansvar och uppföljning inom staden.
• Införa tidig screening av och riktade förebyggande insatser mot psykisk ohälsa i förskolor och skolor, vilket ligger i linje med Backa Barnet.
• Fortsätta med regelbundna narkotikasök med hundar i våra skolor och utöka till samarbete också med fristående verksamheter.
• Fokusera på att behålla barns och ungdomars breddidrott under hela skolgången.
• Utöka samverkan mellan kommun och näringsliv för skapande av praktik- och lärlingsplatser. Inkludera också vuxenutbildningens arbetsplatsförlagda lärande (APL) för bristyrken inom exempelvis vård, omsorg och hantverk. Bygg vidare på det redan påbörjade konceptet med modern arbetslivsorientering (MOA).
• Utveckla Idrottsskolan för barn och unga med NPF-diagnos tillsammans med föreningslivet. Bygga vidare och utveckla ”Entrén”, en fysisk vägledningscentral i stadshuset för att med ”individen i centrum” samla och samtidigt tillgängliggöra allt relevant stöd från samhället avseende arbete, studier och bostad.